Logistics Management

学科门类：管理学 专业代码：120601

一、培养目标

本专业紧跟物流智能化、数字化和一体化发展方向，服务国家“一带一路”发展战略和山东新旧动能转化重大工程，发挥学校财经特色和学科信息技术优势，培养具有家国情怀、德才兼备，具有国际视野和创新精神，系统地掌握管理学、经济学、数学和计算机等基本理论与知识以及物流、供应链管理与金融服务分析的基本理论、专业知识与专业技能，能熟练运用科学管理方法、大数据分析技术与现代信息技术，从事物流与供应链管理相关工作的应用复合型人才。毕业生可胜任在政府、金融机构、企业相关部门从事物流和供应链运营管理、供应链金融管理和智能物流系统规划与设计等工作。

本专业应达到以下培养目标：

培养目标1：培养学生的品德修养、职业素养和社会责任感。强化思政教育，培养学生具有较高的爱国意识和职业道德素养，使他们在工作中积极参与社会实践，为物流行业和社会可持续发展做贡献。

培养目标2：掌握基本理论、知识和方法。掌握本专业所需的管理学、经济学、数学和计算机等相关学科的基本理论、知识和方法以及物流与供应链管理的基本理论和实践，包括物流运营管理、供应链优化、物流系统规划与设计、物流信息系统设计与开发、智慧物流、供应链金融等。

培养目标3：培养现代物流技术应用能力。使学生能够运用现代物流技术，如物联网、人工智能、物流大数据分析技术、自动化系统、物流规划、物流系统仿真与模拟等技术；并能够将物流和供应链管理与信息技术融合，供应链和金融知识融合，解决现代物流与供应链管理领域存在的实际问题。

培养目标4：培养学生创新思维和团队合作意识。能够在实践中发现问题，并能与团队成员实现高效协同工作，并提出新的综合性解决方案。

培养目标5：培养学生具备国际化的视野。培养学生具备国际化视野，使其能够胜任国际物流相关工作，帮助其在国际市场上找到更多的职业机会，为全球供应链和物流业务提供有价值的贡献。

二、培养要求

培养要求1（品德修养）：具有坚定正确的政治方向、良好的思想品德和健全的人格，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导；具有科学精神、人文修养、文化品位、职业素养和进取精神，能够遵守法律法规、维护商业道德；具有吃苦耐劳精神，诚信观念，积极关注国内国际物流发展，具有社会责任感，主动参与物流与供应链领域的社会实践；了解国情民情社情，践行社会主义核心价值观。

培养要求2（学科知识）：具备本专业所需的管理学、经济学、数学和计算机等相关学科的基本理论、知识和方法；掌握物流运营管理、智慧物流系统规划与设计、物流信息系统设计与开发、供应链管理、供应链金融的相关知识以及信息技术、物联网、大数据在智慧物流中的应用；了解物流与供应链行业发展前沿和技术动态；熟悉物流领域的相关政策法规和国际惯例。

培养要求3（应用能力）：具有跨领域知识融通能力；能够综合运用物流与供应链相关知识和技能的能力，包括物流运营管理的基本业务技能、智能物流系统规划和设计的能力、物流信息管理软件管理和维护能力以及供应链金融实际操作技能；具有分析和解决复杂的物流与供应链问题的能力，包括提出相应对策或方案，并对对策和方案的政策依据、社会环境和可能的社会影响进行分析。

培养要求4（创新能力）：具有逻辑思维能力、批判精神和反思意识，能够运用物流与供应链的理论知识和方法体系，发现、辨析、总结、评价实践中物流与供应链领域中的问题，形成个人判断、见解或对策，提出创新的解决方案，适应不断变化的物流环境。

培养要求5（信息能力）：具有各类物流软件、物流企业办公系统和物流信息平台的熟练操作能力，掌握文献检索和资料查询的基本方法，具有数据获取和数据分析能力；能够使用物流系统分析及仿真工具进行分析和判断物流和供应链领域存在的问题，以支持决策制定和优化物流流程；能够运用物联网、物流大数据分析等相关技术获取和分析物流与供应链相关信息，发现问题并提出相应解决策略，切实解决物流与供应链管理领域实际问题。能够掌握数据库和编程语言，运用物流信息系统设计、开发和运维方法，实现物流信息系统的设计、开发和运维。

培养要求6（沟通表达）：具有较强的沟通表达能力，能够使用准确规范的语言文字，逻辑清晰地表达观点；能够撰写物流系统开发可行性分析方案、设计方案和物流项目招投标方案；能够就物流与供应链领域的问题通过书面的形式向业界同行和社会公众进行有效的表达；具有一定的宣传和传播能力，能够与团队成员、客户、供应商和其他利益相关者进行有效沟通。

培养要求7（团队合作）：具有较强的组织、协调和管理能力，能够在物流系统和供应链系统中进行有效的组织和协调；理解和尊重团队成员的不同观点，并能够很好的协调团队之间存在的问题；能够积极的参于团队的活动，并且和团队成员协作完成物流与供应链领域的复杂任务和分享经验。

培养要求8（国际视野）：有较好的外语沟通和表达能力，能够查找、阅读外文文献和资料，并能够用外语和同行进行沟通；理解和尊重世界文化的差异性和多样性；了解全球物流和供应链管理发展趋势，关注本专业领域的全球重大问题，具有开展国际交流与合作的能力，能够传播中华优秀文化和中国智慧；能够从事国际物流和跨境供应链的运营。

培养要求9（学习发展）：具有自我规划、自我管理、自主学习和终身学习能力，积极追求进修、专业认证和不断提升自己的知识和技能，能够通过不断学习，适应物流与供应链管理的高层次、可持续发展的需求。

2.培养要求的分解

上述培养要求又分解为如下表所示的分指标点。（专业应根据自身特点，对培养要求进行合理分解，形成可观察、可衡量且逻辑关系清晰的若干指标点。每个培养要求分解的指标点数一般以2-4个为宜。）

培养要求指标点分解

3.培养要求对培养目标的支撑

“培养目标——培养要求”关联度矩阵（下表P只是举例）

培养目标培养要求	培养目标1	培养目标2	培养目标3	培养目标4	培养目标5
培养要求1	P
培养要求2		P
培养要求3			P
培养要求4				P
培养要求5		P	P	P
培养要求6				P
培养要求7	P			P
培养要求8				P	P
培养要求9	P	P	P	P	P

三、专业培养特色

本专业经过多年的建设，目前已经形成“面向社会需求，以创新实践能力培养为主线，加强新一代信息技术与物流、供应链管理相融合发展”的专业特色；专业融合发展特色显著，通过“物流+信息、物流+金融”融合发展，形成智能物流和供应链金融管理两个特色方向；学生实践创新能力凸显，建立了“专业实验室+研究中心+实践基地”实践平台，形成了“课程实验+物流实训+科技竞赛”实践教学体系，强化实践创新能力培养。

四、主干学科与核心课程

主干学科：管理科学与工程

核心课程：物流学导论、供应链管理、物联网与智能物流、物流数据分析方法、运输与配送、采购与仓储管理、国际物流学、物流经济学、物流信息系统开发技术I、物流系统分析与设计、智能物流设施与设备、供应链金融、物流系统建模与仿真等。

五、修业年限

本科基本修业年限为4年。根据学校学分制管理规定，实行3-6年弹性学制，学生可提前1年或延长2年毕业。

六、毕业学分标准

本专业要求学生修满教学计划中规定的课程总学分155学分和各模块应修学分，方准毕业，其中：

1. 通识教育课程67学分，其中，通识必修课47学分，通识选择性必修课10学分，通识选修课10学分且需修满每个模块要求的最低学分。

2. 专业教育课程61学分，其中，专业基础课21学分，专业必修课程23学分，专业选修课需最低选修17学分。

3. 独立实践课程27学分，其中，实践必修17学分，专业实践选修课需最低选修7学分，创新创业实践选修3学分。

七、学位授予

按要求完成学业，达到毕业学分要求，并符合学士学位授予条件者，授予管理学学士学位。

八、课程体系及学分学时分配

课程按内容分为通识教育课程模块、专业教育课程模块和独立实践课程模块。课程按性质分为必修课、选修课两类，其中必修课包括通识必修课、专业基础课、专业必修课和实践必修课，选修课包括通识选择性必修课、通识选修课、专业选修课和实践选修课。总学分155分，其中必修课108分，占总学分的69.68%；选修课47分，占总学分的30.32%；实践教学48.5分，占总学分的31.3%。

课程体系框架及学分学时统计表

实践教学学分分配及比例

课内实践学分=通识课课内实践学分+专业课课内实践学分

九、教学计划进程表

物流管理专业教学计划进程表（通识课平台）

课程类别		课程代码	课程名称	课程总学分	课程总学时	学时类型		周学时	开课学期	先修课程
						理论	实践
通识必修课	思想政治理论课	11200011	形势与政策Current Situation and Policy	2	64	64			1-8
		11200111	思想道德与法治Ideology and Morality and Rule of Law	3	51	51		3
		11200131	中国近现代史纲要Outline of Modern Chinese History	3	51	51		3
		11200161	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Introduction to Mao Zedong Thought and Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics	3	51	51		3		思想道德与法治/中国近现代史纲要
		11200101	马克思主义基本原理Principles of Marxism	3	51	51		3		思想道德与法治/中国近现代史纲要
		11200151	习近平新时代中国特色社会主义思想概论Introduction to Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for A New Era	3	51	51		3	与《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》一致	思想道德与法治/中国近现代史纲要
	创新创业课	06200191	大学生成长与发展指导Ⅰ（新生研讨课）Course for College Students' Growth and Development Ⅰ（Freshman Seminar）	1	14	14		1	1
		26200011	大学生成长与发展指导Ⅱ（创新、创业与就业能力培养）Course for College Students' Growth and Development Ⅱ	2	34	17	17	1+1	2	大学生成长与发展指导Ⅰ
		26200021	大学生成长与发展指导Ⅲ（职业体验与创新创业实践）Course for College Students' Growth and DevelopmentⅢ	1	17		17	1	3	大学生成长与发展指导Ⅱ
	公共基础课	94200022	军事理论Military Theories	2	34	34		2	1
		15200861	大学英语ⅠCollege English Ⅰ	2	42	28	14	2+1	1
		15200561	大学英语ⅡCollege English Ⅱ	3	51	34	17	2+1	2	大学英语Ⅰ
		15200891	大学英语ⅢCollege English Ⅲ	2	51	34	17	2+1	3	大学英语Ⅱ
		16000031	高等数学Ⅰ Advanced Mathematics I	5	84	84		6	1
		16300381	高等数学Ⅱ Advanced Mathematics II	4	68	68		4	2	高等数学Ⅰ
		16200031	线性代数Linear Algebra	3	51	51		3	2
		16200041	概率论与数理统计Probability Theory and Mathematical Statistics	4	68	68		4	3	微积分Ⅰ、Ⅱ
		10200061	大学生心理健康教育College Students' Mental Health Education	1	34	34		1
		小计		47	867	785	82
通识选择性必修课		思想政治理论课模块		1	17	17
		体育课模块		4	68	68
		中国传统文化模块		4	68	68
		劳动与安全教育模块		1	34	34
		小计		10	187	187
通识选修课		财经特色类		≥3	51
		人文艺术类（含公共艺术）		≥3	51
		自然科学类		≥2	34
		跨专业课程
		小计		10	170	170

物流管理专业教学计划进程表（专业课平台）

物流管理专业教学计划进程表（专业课平台）

物流管理专业教学计划进程表（专业课平台）

专业选修课的“小计”一行中，“学期、周数、周学时分配”栏所列数字是建议学生各学期修读的学时，学生可根据自身情况予以调整。

物流管理专业教学计划进程表（独立实践课平台）

开设课程与培养目标的支撑权重矩阵表注：

矩阵关系是为了说明每项人才培养目标由哪些课程实现，每门课程实现了哪些人才培养目标。格式及要求具体如下：

（1）表格中的培养目标1、2、3等须对应着专业培养方案里“一、培养目标”中的各条目，且序号内容要一致。

（2）通识必修课、通识选修课、独立实践课（除单独开设专业实践课），已统一在模板中写明课程名称，各专业可直接使用，并在对应的培养要求条目下填写。但专业方案中没有的或名称不一样的以上课程，各专业需做增删。

（3）培养目标与课程设置的支撑分别用“H（高支撑）、M（中支撑）、L（低支撑）”表示。