Information Management and Information Systems

学科门类：管理学 专业代码：120102

一、培养目标

本专业培养具备社会主义核心价值观，具有家国情怀和社会责任感，具备管理学、信息科学、数据科学、经济学等理论基础，掌握信息系统工程、大数据、人工智能等方法与技术，熟悉商业领域的各项大数据管理工作，具有综合运用信息技术和数字思维解决数字化时代实际问题的信息系统开发设计和大数据分析能力，具备在政府部门和企事业单位从事信息系统开发设计、大数据分析与应用等工作的高素质应用复合型人才。

本专业应达到以下培养目标：

培养目标1：具备高尚的思想道德品格和良好的职业规范。具备坚定的思想政治立场、优良的道德品质、深厚的人文底蕴、正确的职业道德观念和社会责任感，能够了解国情、社情、民情，树立和践行社会主义核心价值观，自觉遵守工程伦理和职业道德，并在各种社会活动中展现出高度的责任心和服务社会的奉献精神，能够在信息管理与信息系统工程和商务大数据分析实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

培养目标2：具备扎实的专业知识基础。具备坚实的数理基础和专业知识，能够理解和掌握管理学、信息科学、数据科学、经济学和计算机科学等多学科基础理论、技术、工具和方法；

培养目标3：具备综合解决问题的能力。具备信息系统分析、设计、开发能力，具备大数据管理和商务数据分析能力，能够进行信息系统的规划、分析、设计、实施和大数据管理和商务分析能力，具有创新性思维和科研能力，能够在实际问题中恰当应用现代信息技术手段和工具。

培养目标4：具有良好的团队沟通和人际管理的能力。具备良好的人际关系和团队合作精神，发挥多学科融合的专业特长，具备沟通能力、协调能力和决策能力，能够在多学科和跨文化背景下进行有效沟通和协作，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流，有能力成为中高级管理人才；

培养目标5：具有创新创业精神和自主学习能力。具备创新思维和和自我管理、自主学习能力，能够关注本专业及相关领域的最新动态和发展趋势，持续学习和发展，不断学习和拓展知识，能适应社会管理模式、商业竞争环境以及信息技术的快速发展对人才与时俱进的要求。

二、培养要求

1.培养要求

根据上述培养目标，本专业毕业生必须满足如下9条培养要求：

培养要求1（品德修养）：具备深厚的人文底蕴、科学精神、职业素养和社会责任感，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观，能够在信息管理与信息系统工程和商务大数据分析实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行工程责任。

培养要求2（学科知识）：具备坚实的数理基础和专业知识，能够理解和掌握管理学、信息科学、数据科学、经济学和计算机科学等多学科基础理论、模型、技术、工具和方法。

培养要求3（应用能力）：掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法、技术与工具，具有一定的信息系统建设和大数据分析的实践能力和专业技能，能够针对复杂信息系统建设和数据分析问题进行综合分析和研究，并能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等方面的影响因素提出相应对策或解决方案，包括满足特定需求的商业模式、业务流程和技术手段。

培养要求4（创新能力）：具有批判性思维和科学研究创新能力。能够敏锐地发现复杂信息系统和数据分析现实现象与问题，采用数学、统计学、计量经济学等分析方法对复杂信息系统和数据分析问题进行研究，包括研究设计、数据采集、分析与解释、并通过信息综合得到提出创新性的个人见解。

培养要求5（信息能力）：具有信息技术应用能力和大数据商务分析能力。能够恰当应用现代信息技术手段和工具解决实际问题。能够针对复杂信息系统和商务大数据分析工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源和工具，解决商务数据分析问题，包括对企业经营管理问题的预测与模拟。

培养要求6（沟通表达）：能够就复杂信息系统和数据分析工程问题与业界同行、社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写研究报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应外界请求或指令等口头和书面表达方式。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

培养要求7（团队合作）：能够与团队成员和谐相处，协作共事，并作为成员或领导者在团队活动中发挥积极作用。

培养要求8（国际视野）：了解国际信息管理与信息系统发展动态，关注全球性问题，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。

培养要求9（学习发展）：具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力。能够通过不断学习，适应社会和个人可持续发展。

2.培养要求的分解

上述培养要求又分解为如下表所示的分指标点。

培养要求指标点分解

3.培养要求对培养目标的支撑

“培养目标——培养要求”关联度矩阵（下表P只是举例）

培养目标培养要求	培养目标1	培养目标2	培养目标3	培养目标4	培养目标5
培养要求1	P
培养要求2		P
培养要求3			P
培养要求4			P		P
培养要求5			P
培养要求6				P
培养要求7				P
培养要求8	P			P
培养要求9					P

三、专业培养特色

以培养“高素质、重应用、国际化”的高端大数据与商务分析创新人才为目标，加强数学、统计学、计算机科学等基础理论与方法教学，强调问题分析与求解能力、数据建模与决策分析能力、创新思维与创新能力，注重理论思维、计算思维、数据思维、互联网思维等科学素养，培养学生成为具有高度的社会责任感和良好的职业道德，具备良好的团队合作和组织管理能力，具有较强创新能力和国际视野的高素质应用复合型人才。

四、主干学科与核心课程

主干学科：管理科学与工程

核心课程：信息系统分析与设计、数据结构与算法、数据库原理及应用、计算机网络、搜索引擎与信息资源管理、Python程序设计基础、Java高级程序设计、管理信息系统、管理统计学、管理运筹学、商务建模与大数据分析。

五、修业年限

本科基本修业年限为4年。根据学校学分制管理规定，实行3-6年弹性学制，学生可提前1年或延长2年毕业。

六、毕业学分标准

本专业要求学生修满教学计划中规定的课程总学分155学分和各模块应修学分，方准毕业，其中：

1.通识教育课程67学分，其中，通识必修课47学分，通识选择性必修课10学分，通识选修课10学分且需修满每个模块要求的最低学分。

2.专业教育课程54学分，其中，专业基础课21学分，专业必修课程18学分，专业选修课需最低选修25学分。

3.独立实践课程24学分，其中，实践必修18学分，专业实践选修课需最低选修3学分，创新创业实践选修课3学分。

七、学位授予

按要求完成学业，达到毕业学分要求，并符合学士学位授予条件者，授予管理学学士学位。

八、课程体系及学分学时分配

课程按内容分为通识教育课程模块、专业教育课程模块和独立实践课程模块。课程按性质分为必修课、选修课两类，其中必修课包括通识必修课、专业基础课、专业必修课和实践必修课，选修课包括通识选择性必修课、通识选修课、专业选修课和实践选修课。总学分155分，其中必修课104分，占总学分的67%；选修课51分，占总学分的33%；实践教学48分，占总学分的31%。

课程体系框架及学分学时统计表

实践教学学分分配及比例

课内实践学分=通识课课内实践学分+专业课课内实践学分

九、教学计划进程表

信息管理与信息系统专业（大数据与商务分析卓越班）教学计划进程表（通识课平台）

课程类别		课程代码	课程名称	课程总学分	课程总学时	学时类型		周学时	开课学期	先修课程
						理论	实践
通识必修课	思想政治理论课	11200011	形势与政策Current Situation and Policy	2	64	64			1-8
		11200131	中国近现代史纲要Outline of Modern Chinese History	3	51	51		3	1
		11200111	思想道德与法治Ideology and Morality and Rule of Law	3	51	51		3	2
		11200101	马克思主义基本原理Principles of Marxism	3	51	51		3	3	思想道德与法治/中国近现代史纲要
		11200161	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Introduction to Mao Zedong Thought and Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics	3	51	51		3	4	思想道德与法治/中国近现代史纲要
		11200151	习近平新时代中国特色社会主义思想概论Introduction to Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for A New Era	3	51	51		3	4	思想道德与法治/中国近现代史纲要
	创新创业课	06200191	大学生成长与发展指导Ⅰ（新生研讨课）Course for College Students' Growth and Development Ⅰ（Freshman Seminar）	1	14	14		1	1
		26200011	大学生成长与发展指导Ⅱ（创新、创业与就业能力培养）Course for College Students' Growth and Development Ⅱ	2	34	17	17	1+1	2	大学生成长与发展指导Ⅰ
		26200021	大学生成长与发展指导Ⅲ（职业体验与创新创业实践）Course for College Students' Growth and DevelopmentⅢ	1	17		17	1	3	大学生成长与发展指导Ⅱ
	公共基础课	94200022	军事理论Military Theories	2	34	34		2	1
		15200861	大学英语ⅠCollege English Ⅰ	2	42	28	14	2+1	1
		15200561	大学英语ⅡCollege English Ⅱ	3	51	34	17	2+1	2	大学英语Ⅰ
		15200891	大学英语ⅢCollege English Ⅲ	2	51	34	17	2+1	3	大学英语Ⅱ
		16000031	高等数学Ⅰ Advanced Mathematics I	5	84	84		6	1
		16300381	高等数学Ⅱ Advanced Mathematics II	4	68	68		4	2	高等数学Ⅰ
		16200031	线性代数 Linear Algebra	3	51	51		3	2
		16200041	概率论与数理统计 Probability Theory and Mathematical Statistics	4	68	68		4	3	高等数学Ⅰ高等数学Ⅱ
		10200061	大学生心理健康教育College Students' Mental Health Education	1	34	34		1	1
		小计	小计	47	867	785	82
通识选择性必修课		思想政治理论课模块		体育课模块	4	68	68
		体育课模块		中国传统文化模块	4	68	68
		中国传统文化模块		劳动与安全教育模块	1	34	34
		劳动与安全教育模块		小计	10	187	187
		小计		财经特色类	≥3	51
通识选修课		财经特色类		人文艺术类	≥3	51
		人文艺术类（含公共艺术）		自然科学类	≥2	34
		自然科学类		跨专业课程
		跨专业课程		小计	10	170	170
		小计		10	170	170

信息管理与信息系统专业（大数据与商务分析卓越班）教学计划进程表（专业课平台）

信息管理与信息系统专业（大数据与商务分析卓越班）教学计划进程表（专业课平台）

信息管理与信息系统专业（大数据与商务分析卓越班）教学计划进程表（专业课平台）

专业选修课的“小计”一行中，“学期、周数、周学时分配”栏所列数字是建议学生各学期修读的学时，学生可根据自身情况予以调整。

信息管理与信息系统专业（大数据与商务分析卓越班）教学计划进程表（独立实践课平台）

开设课程与培养目标的支撑权重矩阵表注：

矩阵关系是为了说明每项人才培养目标由哪些课程实现，每门课程实现了哪些人才培养目标。格式及要求具体如下：

（1）表格中的培养目标1、2、3等须对应着专业培养方案里“一、培养目标”中的各条目，且序号内容要一致。

（2）通识必修课、通识选修课、独立实践课（除单独开设专业实践课），已统一在模板中写明课程名称，各专业可直接使用，并在对应的培养要求条目下填写。但专业方案中没有的或名称不一样的以上课程，各专业需做增删。

（3）培养目标与课程设置的支撑分别用“H（高支撑）、M（中支撑）、L（低支撑）”表示。

课程体系与培养要求任务矩阵表注：

矩阵关系是为了说明每项人才培养要求由哪些课程实现，每门课程实现了哪些人才培养要求。格式及要求具体如下：

（1）表格中的培养要求1、2、3等及分解指标点须对应着专业培养方案里“二、培养要求”中的各条目，且序号内容要一致。

（2）通识必修课、通识选修课、独立实践课（除单独开设专业实践课），已统一在模板中写明课程名称，各专业可直接使用，并在对应的培养要求条目下填写。但专业方案中没有的或名称不一样的以上课程，各专业需做增删。

（3）逐门课程（即逐行）研究，看其能支撑哪些培养要求（各列标题栏），在相应单元格中加“P”。